Mahasneh AM, Gazo AM. Mokytojų emocinio darbo strategijų ir patiriamo perdegimo ryšys. ActPaed [Prieiga per internetą]. 2025 m.rugsėjo1 d. [žiūrėta 2025 m.gruodžio5 d.];54:41-59. Adresas: https://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/35918