Straipsnyje aptariami du šiuolaikiniai amerikiečių autorių romanai, kuriuose permąstomos alternatyvios motinystės realybės. Romane When Women Were Dragons (2022) Kelly Barnhill vaizduoja alternatyvią praeitį 1950-ųjų Jungtinėse Amerikos Valstijose, kur moterys emancipuojasi tapdamos tikromis drakonėmis ir palikdamos savo šeimas bei pareigas. Seserys ir dukterėčios perima motinos vaidmenį, bet taip pat jaučiasi suvaržytos joms užkrautos atsakomybės. Priešingai Barnhill motinystės utopijai, Jessamine Chan romane Gerų motinų mokykla (2022) vaizduojama distopinė ateitis, kurioje moterys baudžiamos, kad nesugeba būti geromis motinomis. „Blogos“ motinos gauna galimybę lankyti mokyklą, kad taptų geromis motinomis ir susigrąžintų savo vaikus. Pasitelkiant Sharon Hays (1996) „intensyvios motinystės“ sampratą bei Solinger ir Ross (2017) mąstymą apie reprodukcines teises, straipsnyje nagrinėjamos abiejuose romanuose atskleidžiamos šiuolaikinės motinystės baimės, susitelkiant į „blogos“ motinos figūrą. Romanų analizė leidžia daryti išvadą, kad Chan romane pabrėžiamos stebėjimo kultūros pasekmės motinoms iš marginalizuotų grupių, o Barnhill kuria labiau viltingą antrosios bangos feminizmo viziją, kurioje, norėdamos tapti laisvos, moterys tiesiogine prasme turi transformuotis.
Šis kūrinys yra platinamas pagal Kūrybinių bendrijų Priskyrimas 4.0 tarptautinę licenciją.