CARAPETO-CONCEIÇÃO, Robson. Begegnungsschule und Fremdsprache: Der pädagogisch-institutionelle Diskurs in Bezug auf die mehrsprachige und plurikulturelle Kompetenzförderung in einer deutschen Auslandsschule. Verbum, [S. l.], v. 9, p. 41–50, 2018. DOI: 10.15388/Verb.2018.5. Disponível em: https://www.journals.vu.lt/verbum/article/view/12611.. Acesso em: 8 may. 2024.