Vaikų, tėvų ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų pagarba skirtumams: kiekybinis tyrimas

Anotacija

Sparčios permainos pasaulyje (karai, epidemijos, priverstinė migracija, žemės drebėjimai ar noras gyventi geresnėmis sąlygomis ir kt.) didina poreikį gerbti skirtumus visuomenėje lyginant su tuo, kas buvo praeityje. Šio tyrimo tikslas – ištirti pagarbos skirtumams tendencijas ir tolerancijos lygį tarp mažų vaikų, jų tėvų ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų bei atskleisti ryšius tarp tėvų ir pedagogų tolerancijos lygių ir vaikų pagarbos skirtumams. Šiame kiekybiniame tyrime naudotas santykių atrankos modelio metodas (angl. relational screening model). Tyrimo imtį sudarė 320 vaikų, kurių amžius buvo 54–72 mėn., 320 šių vaikų tėvų ir 151 ikimokyklinio ugdymo pedagogas. Tyrime naudoti instrumentai buvo Pagarbos skirtumams skalė (angl. Respect for Differences Scale) ir Tolerancijos tendencijų skalė (suaugusiųjų forma) (angl. Tolerance Tendency Scale – Adult Form). Tyrimo rezultatai atskleidė, kad vaikų pagarbos skirtumams lygis yra vidutinis, o tėvų ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų tolerancijos polinkiai – geri. Be to, nebuvo nustatyta reikšmingo ryšio tarp vaikų pagarbos skirtumams ir ikimokyklinio ugdymo pedagogų tolerancijos polinkių. Taip pat nustatytas silpnas, neigiamas ir reikšmingas ryšys tarp vaikų pagarbos skirtumams ir jų tėvų tolerancijos polinkių.