Būsimų matematikos mokytojų patiriami programavimo mokymosi sunkumai: Alžyro mokytojų rengimo programos duomenys
Šiame tyrime analizuojami 247 būsimų matematikos mokytojų Alžyre patiriami programavimo sunkumai. Naudojant kontekstui modifikuotą klausimyną arabų kalba nustatyta, kad tyrimo dalyviams kylantys sunkumai daugiausia susiję su teoriniais principais, jų taikymu ir klaidų šalinimu. Pagrindiniai iššūkiai buvo klaidų taisymas, teorijos perkėlimas į praktiką ir nusivylimas kodavimu. Rezultatai rodo, kad svarbiausia dalyviams yra vadovaujama praktika, aiški pagalba taisant klaidas, su matematika susietos užduotys ir diferencijuota pagalba. Šie radiniai prisideda prie mokytojų rengimo ir programavimo mokymų tyrimų ir atskleidžia tai, kad programavimo sunkumai nespecialistų matematikos mokytojų rengimo programoje labiau susiję su taikymo ir klaidų taisymo sunkumais, o ne vien tik su teorinių principų supratimu.
Šis darbas apsaugotas Creative Commons priskyrimo 4.0 viešąja licencija.