Bežodės knygos skaitymo pamokos pradinėse klasėse: aktyvesnio įvairių gebėjimų mokinių įsitraukimo skatinimas
Straipsnyje pristatomas Lietuvos pedagogams dar gana naujas bežodžių knygų žanras, analizuojama jo naudojimo ugdant pradinių klasių mokinių kalbą problematika. Aprašomas tyrimas, kuriuo tirtas bežodžių knygų skaitymu pagrįstų veiklų veiksmingumas skatinant trečios klasės mokinių kalbinį aktyvumą ir įsitraukimą. Tyrimui pasirinktas veiklos tyrimo (angl. participatory action research) metodas. Įprastų ir bežodžių knygų skaitymo veiklose buvo stebimas ir analizuojamas skirtingo pasiekimų lygio mokinių kalbinis aktyvumas ir įsitraukimas. Tyrime dalyvavo 24 vienos pradinės mokyklos mokiniai. Tyrimas parodė, kad bežodžių knygų skaitymu pagrįstos veiklos paskatino tyrime dalyvavusius mokinius, ypač mažiau aktyvius pagrindinio ir patenkinamojo pasiekimų lygio, labiau įsitraukti į pamoką.
Šis kūrinys yra platinamas pagal Kūrybinių bendrijų Priskyrimas 4.0 tarptautinę licenciją.